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安徽彩票快三_四年级上册第六单元习作指导(记一次游戏)

时间:2019-11-18 15:07:38  作者:  来源  查看:0
安徽彩票快三_四年级上册第六单元习作指导(记一次游戏)


童年是梦中的真,是真中的梦,是回忆时甜甜的微笑。安徽彩票快三本单元围绕着童年生活,记叙了关于童年的种种回忆。而我们正处于宝贵的童年时期,玩过的游戏如同一串串珍珠,组成了一道靓丽的风景线。跳绳、丢沙包、老鹰捉小鸡、搭积木……一个个游戏如数家珍,这节课就要拿起手中的笔,记录游戏的过程,分享你的快乐。
习作目标:
1.能按照顺序把游戏写清楚,按照“游戏前、游戏时、游戏后”的顺序,写出想法和感受。
2.写完后读一读,并修改其中不正确字,不通顺的句子。
这次习作我们可以写哪些游戏呢?可以先尝试分类,如一个人玩的:跳绳、踢毽子、搭积木、魔方……;两个人玩的:下棋、跳房子、打弹珠……;多人玩的:拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包……
安徽彩票快三确定了游戏,如何写清楚呢?我们可以按照游戏的先后顺序来写,写的时候要有想法和感受,在游戏最精彩的地方,抓住人物的动作、语言、神态等的描写来细致刻画,从平面转向立体,把场面写活。
方法一:点面结合,相得益彰
安徽彩票快三场面描写需要点面结合,相得益彰。所谓的点,就是在具体的场面中,需要我们抓住主要人物,语言、动作、表情等描写齐上阵。所谓的面,就是对场面中的人、事概括性描写。我们以《走廊里的快乐》为例,具体看看点面结合是如何描写的。首先来看点:
瞧,女同学们叽叽喳喳像群快乐的小鸟,围在一起说说笑笑。不知是谁提议:“咱们来踢毽子吧!”花花绿绿的毽子,好像一朵朵鲜艳的花儿。她们个个都是身手敏捷的“小精灵”,毽子在脚下上下飞舞起来……其中一个“小精灵”将毽子轻轻抛起,一下、两下、三下……黄中带红的毽子在半空中翻着筋斗,毽子与“小精灵”的脚上好像连着一条隐形的细线,怎么也分不开。安徽彩票快三一阵风把毽子吹歪了,她跟过去,踢起来,踢得高一点,优雅地调整了一下身姿,左脚踢一下,时不时右脚也来一下。这优美的动作一点也不亚于跳冰上芭蕾的舞蹈演员。(通过人物外貌、语言、动作描写,人物写活了。同时运用比喻、拟人的修辞方面,将面描写得精彩纷呈。)
面的描写:
正当女同学们玩得兴致正浓时,忽然窜进来几个男同学,他们嘻嘻哈哈地伸出笨拙的脚,也想要踢到毽子,有个人一个踉跄摔在地上。有的没有踢到,恼羞成怒干脆用手去捕捉被踢起来的毽子,引来了女生们的一顿臭骂……
安徽彩票快三(男生的到来,是女生踢毽子的小插曲,滑稽的模样让人忍俊不禁。)
方法二:人物描写,写活场面
玩游戏的过程中,需要观察并牢记人物的动作、语言、神态,并进行全面描写,具体例文我们先来看看,想想作者抓住了什么来写的。
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游戏开始了,小鸡们吓得纷纷逃窜,东藏藏,西藏藏。我也不例外,看见老鹰向我走来,便逃之夭夭了,但心里不时打颤,嘴里小声念道:“千万别被捉住啊!”
五六分钟过去了,可这只”笨“老鹰却一只也没抓到,他急得像热锅上的蚂蚁——摸不着头脑,他脑瓜子一转,装模作样地停下了脚步,傻傻的待在原地,叹了一口气,说:“哎!你们太厉害了!反正我也抓不到,让我休息一下吧!”小鸡们听了立刻放松了警惕。老鹰见状,猛地冲上去,伸出利爪,一下子逮住了两三只。自那开始没有一只小鸡愿意相信他的花言巧语。
这两段,运用了语言和动作描写,把老鹰抓住小鸡的过程全面展现在了读者面前。同时情节曲折,一开始老鹰捉不住,之后使了个巧招,小鸡乖乖落入圈套中,一波三折吸引读者阅读。
方法三:直抒胸臆,表达感受
玩游戏,我们的心情如何?是充满了期待还是忐忑不安;是兴奋无比还是失望而归;是快乐无比还是有点儿遗憾……心中的想法要写清楚。我们看课文《一只窝囊的大老虎》的情感表达,了解作者是如何描写的。
看着同班的小朋友在台上又唱又跳,边说边比画,我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸,尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。(还没上台前内心的期待之情)
…………
没想到事到临头还会出现危机。我看看老师的脸,就怕她改变主意。(彩排时危机四伏,内心的担忧跃然纸上)
…………
“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。(在老师的鼓励下,信心十足)
…………
我还以为扮老虎是最容易不过的了,不用说话,不用露脸,没想到也这么难。(只有真正做了,才发现是如此之难)
…………
我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。(即将上场表演时的感受淋漓尽致表达了出来)
…………
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起来 ,只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。 (表演完成后内心的独白,也是自己最真实的感受)
我们再来看看以下踢毽子的片段,找一找感受的句子在哪里?


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我来到操场上,把毽子轻轻往上一抛,只见它划过一道优美的弧线。我正要抬腿往上踢时,“啪”!脚和毽子竟然完美的擦肩而过,我不禁傻眼了,哎,一个也踢不起来!看着其他同学,娴熟地抬脚,毽子腾空而起,又准确无误地回到了脚上。好似连着一根线,毽子上下翻飞,永远也掉不到地上。我暗下决心,一定要把毽子踢好!捡起毽子信心十足地一抛,这次它是落到脚上了,但却飞出去七八米远,我只好跑过去,再踢,可不是太近就是太远,有一次还直接踢到了眼睛上,难受的直流眼泪。唉!这个调皮的小精灵,总是东躲西藏,不听使唤,跟着它在操场上横冲直撞,顿时没了方向感,弄得我气喘吁吁,腰酸背痛。
开头描写:
体育节的到来,学校里经常有练习踢毽子,跳长绳的身影,同学们热火朝天般锻炼着,原来四五年级要比赛的就是踢毽子!《踢毽子,我能行》——写出了玩游戏的缘由。
提起团结,第一个想到的就是蚂蚁,正所谓“人心齐,泰山移”嘛。《趣味拔河赛》——运用俗语开头,别具一格。
我最喜欢的运动莫过于踢毽子,强身健体,老少皆宜。《踢毽子》——踢毽子的好处,简洁明了。
结尾描写:
炎热的夏天,虽然和朋友们在楼下玩的满头大汗,但是很快乐,比在家里玩电子产品有趣多了。《快乐的游戏》——的确,游戏的快乐胜过电子产品。
你们瞧,这就是我最喜欢的运动项目——跳绳。从中我领会到一个道理:失败并不是最可怕的,最可怕的就是半途而废!《跳绳之乐》——从游戏中获得道理,勇敢面对,坚持不懈才是最重要的。
这一天我玩的非常高兴,虽然比赛是输了,但见证了同学们那份荣辱与共的深厚友谊。《拔河比赛》——游戏输了,友情更浓,游戏中的收获颇丰。
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